“MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS EN EL COLEGIO ESTRELLITA FELICES LIMA-2018”

FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

DESARROLLO PERSONAL

HISTORIA DE VIDA

“MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS EN EL COLEGIO ESTRELLITA FELICES LIMA-2018”

 Elaborado por:

CHOY MENDOZA, Cinthya estefhany

CUSTODIO BONILLA, Jannet Eileen

RAMIREZ HUAMAN, Phamela Mariana

VILLALOBOS COTRINA, Sarai Loida

Asesor:

Dr. Rafael Octavio Silvia Lavalle

Lima – Perú

2018

INTRODUCCIÓN

 •La organización mundial de la salud (2013)

Indica que los padre de familia tienen que estar informados sobre el cuidado de sus hijos

•Ministerio de Salud (2015)

Menciona que a través de su crecimiento el niños desarrolla los movimientos de su cuerpo

•Instituto nacional de estadística e informática (2013)

Informa que durante los años 2001 y 2009 la educación inicial a aumentado sigficativamente

ANTECEDENTES

Internacional

De acuerdo a Anchundia Y Mantuano (2010) en su estudio realizado en Ecuador, titulado “Desarrollo de la motricidad fina como base para el aprendizaje del pre escritura en los niños/as de la sala N°4 del Centro de Desarrollo Infantil Mamá Inés del cantón Manta. Año lectivo 2009-2010”, cuyo objetivo fue dar a conocer la importancia de la motricidad fina en los niños y aprender el desarrollo de la motricidad de 0 a 12 meses y de 1 a 3 años en los centros educativos peruanos.

Nacional

De acuerdo a Mentanza, M (2008) en su estudio realizado en lima ,titulado “síndrome benigno de hiperlaxitud articular como causal del retraso de la motricidad fina en niños de 3 a 5 años : IE.EP amiguito-rimac-lima,noviembre 2007” , cuyo objetivo es determinar si el síndrome benigno de hiperlaxitud articula es un factor causal del retraso de motricidad fina y gruesa en niños de 3 a 5 años.

Justificación

Cabe resaltar que la motricidad fina se representa a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con las manos a través de la coordinación óculo-manual, siendo capaz de intervenir en los procesos de precisión en lo que concierne a movimientos concretos de forma sincronizada, ayudando a potenciar la destreza manual la cual concuerda a la coordinación del movimiento independizando la función de cada uno de los dedos.

MARCO TEÓRICO

•Motricidad Fina

•

•Motricidad gruesa

•

•Métodos lúdicos

OBJETIVOS

Objetivo general:

•Determinar la importancia de la psicomotricidad fina y gruesa en el colegio estrellitas felices, lima -2018

Objetivo especifico:

•Reconocer la importancia de la motricidad fina en la atención integral del infante, lima 2018.

•Identificar la motricidad fina y gruesa en la atención integral del infante, lima-2018.

•DETERMINAR LOS MÉTODOS LÚDICOS EN LA ATENCIÓN INTEGRANTES DEL INFANTE, LIMA-2018     

CONCLUSIONES 

•La motricidad fina, gruesa y lúdica es pieza fundamental entre el vínculo psicomotor, esto permite la unión de sus extremidades, emociones procesos y actividades cognitivas, que presenta el niño en cada etapa para su desarrollo físico.

•Consideramos que la importancia de la motricidad fina en la atención integral del infante es la estrecha relación que existe entre los movimientos, el desarrollo psíquico, y desarrollo del ser humano.

•Identificamos la motricidad fina y gruesa en la atención integral del infante, siendo la motricidad gruesa  muy importante para poder experimentar con el entorno que les rodea .

•Para obtener un buen desempeño en cada área que se presenta es fundamental que los niños y niñas exploren nuevas vivencias en el desarrollo motriz.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

•MOTRICIDAD FINA

•¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA MOTRICIDAD?

•METODOS LUDICOS

•¿CUÁL ES LA REACCIÓN DE LOS NIÑOS QUE APRENDEN MEDIANTE LAS ACTIVIDADES LÚDICAS?

•

•MOTRICIDAD GRUESA

¿CREE USTED QUE SEA NECESARIO ELABORAR UN MANUAL QUE CONTENGA EJERCICIOS SOBRE MOTRICIDAD?

GRACIAS